Procesos de redacción de un ensayo

 ¿Cómo se realiza un ensayo? 

1. Delimitación del tema 

• Se hace a partir del tema que se quiere tocar
  
  
• Tema general 
  
  
• tema delimitado 

2. Determinación de los destinatarios 

• Nos hacemos las siguientes preguntas ¿Para quien o quienes voy a escribir? no es lo mismo escribir para niños o adultos.

3. Búsqueda de información 

• Procede de la lectura de textos y materiales seleccionados de modo que tenga un buen conocimiento del tema delimitado. 

4. Organización de la información 

• Se representa en el esqueleto de la redacción
• Se suele usar el esquema numérico

El ensayo

 ¿Qué es un ensayo?

Es un escrito en prosa, con una extensión generalmente no mayor a una página. 

Un ensayo académico es una clase de texto del género argumentativo, en el que se expresa y se representa un punto de vista sobre un tema. 

Presenta 3 partes:

Características del ensayo:

• Necesita tener actualidad del tema tratado.
  
  
• Se enfoca en un solo punto del tema
  
  
• Carece de estructura regida. 
  
  
• Ofrece comentarios y opiniones fundamentales
  
  
• Organiza las ideas de forma coherente. 

Tipos de ensayo 

• Crítico
  
  
• Literario
  
  
• Científico
  
  
• Argumentativo
  
  
• Filosófico
  
  
• Descriptivo
  
  
• Expositivo
  
  
• biográfico 

Estructura textual

Estructura textual 

Se trata de un conjunto que tiene estructura y no de una lista de enunciados sin conexión entre sí. 

Estructura global:

- Superestructura: Organización esquemática, es decir su formato. 

- Macroestrutura: Organización conceptual, es decir la coherencia. 

Estructura local:

- Microestructura: Organización verbal, es decir, la cohesión. 

Coherencia y cohesión

 La coherencia

 Es una de las propiedades que permite que un texto sea comprendido por su destinatario como una unidad con sentido. 

Cuenta con dos partes:

Coherencia local: Debe tener un tema central. 

Coherencia global: Forma ordenada y lógica.

Elementos de la coherencia 

Correferencia: Es la igualdad de referencia de dos elementos lingüísticos. 

 

Conectores lógicos: Son palabras, locuciones o sintagmas que indican relaciones entre las diversas partes de un texto. Ayudan al receptor a interpretar el sentido del  mensaje. 

La cohesión 

Es la propiedad que permite que cada idea del texto se relacione con las demás. Esto se logra gracias a ciertos mecanismos que permiten relacionar las distintas unidades que compone un texto. 

Elementos de la cohesión 

1. La recurrencia: Es la aparición de palabras o expresiones que aluden repetidamente a la misma realidad. 

2. La Deixis: Es un fenómeno por el cual ciertas unidades de la lengua remiten y señalan a algún elemento mencionado anteriormente. 

3. La elipsis: Es la omisión de algún elemento en una oración.

4. La secuencia de tiempos: Sirve para organizar los procesos o acciones que se narran. 

5. Las redes léxicas: Deben ser capaces de mantener el mismo tema. 

6. Conjunciones y conectores: Establecen relaciones entre las oraciones.

Macroreglas textuales

 ¿Qué son las macroreglas textuales? 

Son las operaciones cognitivas que realiza el lector u oyente con el fin de extraer la información relevante de un texto y poder así formular el tema del que trata. 

1. Suprimir: la información que se considera de no importancia debe ser omitida. 

2. Seleccionar: si parte de una idea principal nos parece fundamental, pero la otra también, podemos omitir lo no esencial y resaltar lo que si es. 

3. Generalizar: copilar todas ideas en una sola, que en realidad en la misma. 

4. Integrar: redactar el resumen, con toda la información que incluiremos de manera coherente. 

El texto

 

El texto es la unidad lingüística comunicativa fundamental, producto de la actividad verbal humana, que posee siempre carácter social.

Caracterizado por su cierre semántico y comunicativo, así como por su coherencia profunda y superficial, debido a la intención comunicativa del hablante de crear un texto íntegro y a su estructuración mediante dos conjuntos de reglas: las propias del nivel textual y las del sistema de la lengua.

Características del texto:

•          Carácter comunicativo: es el resultado de una actividad lingüística mediante la cual comunicamos significados.
  
  
•           Carácter social: es la unidad lingüística fundamental de interacción social.
  
  
•          Carácter pragmático: el emisor produce el texto con una determinada intención comunicativa y en un contexto específico.
  
  
•          Carácter de coherencia: es una unidad semántica cuyos componentes se encuentran interrelacionados entre sí.
  
  
•          Carácter estructurado: Es una totalidad constituida por contenidos conceptuales que se expresan mediante reglas de textualidad.

Reglas de textualidad

•           Cohesión
•           Coherencia
•           Intencionalidad
•           Aceptabilidad
•           Informatividad
•           Intertextualidad
•           Eficacia y adecuación

Tipos de texto

• Texto expositivo 
• Texto informativo 
• Texto argumentativo 
• Texto narrativo 
• Texto descriptivo
• Texto científico

Comprensión de textos

 ¿Qué es? ¿Para que sirve?

La compresión de textos o comprensión lectora es un proceso por el cual se aprende el contenido de un texto. En ella intervienen procesos psicológicos como el análisis, la síntesis y la inferencia; así como también salen a flote los conocimientos previos acerca de un tema previamente planteado. 

Para una buena comprensión de textos debemos tener en cuenta que hay varios factores que  pueden facilitar o dificultar un poco este proceso, entre esos factores tenemos: 

Factores físicos	Factores cognitivos	Factores psicológicos	Factores sociales
Buena visión Adecuada alimentación Postura adecuada Buen estado de salud	Conocimientos previos. Características textuales. Estrategias de lectura.	Motivación Propósito definido. Concentración Velocidad regulada. Mente ágil	El entorno familiar y amical. La escuela El contexto socio cultural.

Dentro de este tema se encontrará el taller de lectura y redacción de textos, el cual consiste en desarrollar competencias comunicativas que promuevan el uso de distintos medios o instrumentos como: organizar, clasificar, analizar, sintetizar, interpretar ideas y obviamente, producir textos. 

Estas competencias comunicativas presentan ejes o habilidades de lengua como:

Compresión	Producción de textos
Leer Escuchar	Escribir Hablar

 

El lenguaje

 ¿Qué es el lenguaje?

Es la capacidad  de comunicarse que tiene todo ser humano a través del sistema de signos que es la lengua. En el mundo existen diferentes tipos de lenguas y cada uno posee sus propios signos. 

Características

1. Es universal
   
   
2. Se exterioriza con el uso de los signos, a través de la lengua y el habla. 
   
   
3. Es racional porque requiere el uso de la razón para poder unir y relacionar los signos lingüísticos. 
   
   
4. Es verbal y no verbal. 
   
   
5. Es arbitrario, ya que las palabras pueden tener un ligero cambio en cuanto idioma se refiere: Papá en español, Dad en inglés, Otosan en japones. 

Tipos de lenguaje

• Verbal: es el tipo de lenguaje escrito u oral que usa las palabras para poder interactuar con una o más personas.
  
  
• No verbal: es la comunicación a través de signos diferentes a los de un idioma, pero que se pueden percibir por medio de los sentidos como el tacto, la vista o el olfato. 

Signos dentro del lenguaje

• Significado: Es la idea que se da de una palabra. 
  
  
• Significante: Es la imagen que tenemos en nuestra mente con un sonido determinado. 

Funciones del lenguaje

• Referencial: se refiere a hechos, cosas e ideas, que se manifiestan en oraciones con la intención de informar. 
  
  
• Emotiva: incide sobre el propio hablante, manifestándose en la entonacón con la intención de expresar sentimientos. 
  
  
• Conativa: incide sobre el oyente. Se manifiesta en la entonación con la intención que actúe. 
  
  
• Fática: se utiliza para iniciar, interrumpir, prolongar o finalizar una comunicación. 
  
  
• Poética: se suele alterar el lenguaje cotidiano con el fin de provocar emoción o una sensación de belleza a través de la forma en la que se dicen las cosas. 
  
  
• Metalingüística: explica y aclara aspectos referidos al código, es decir la propia lengua. 

Planos del lenguaje

Se constituye por dos planos

• La lengua: Es el sistema de signos fonéticos usados por todos.

• Características: 

• Es escrita y analizada. 
• Pertenece a una comunidad 
• Se produce en la mente

• El habla: Es el uso de la lengua que se realiza en la pronunciación. 

• Características:

• Tiene una acción concreta al pronunciar. 
• Puede ser realizada por un individuo.
• Puede cambiar de persona a persona. 
• Mantiene conectado la mente y los órganos fonadores. 

 

Bitácora COL

 

Durante la clase de los días respectivos, se mencionaron diferentes temas, entre ellos, qué es una bitácora COL, qué es un blog, cómo se crea el mismo

Si mencionamos en qué es una bitácora COL, diré que es un apunte mediante el cual permite recoger cierta información; despierta, desarrolla y perfecciona las habilidades y actitudes de quien lo realiza, es decir, de nosotros, potenciando así nuestro pensamiento critico. 

En el caso de un Blog, se dice que es un sitio web, el cual puede ser modificado desde cualquier dispositivo que se encuentre conectado a internet (Servidores, celulares, entre otros) y sirve para poder publicar o subir contenido de acuerdo a un tema en especifico, esto depende del criterio de cada persona, es decir, si se usará como un fin personal o didáctico. 

¿Qué aprendí?

Aprendí la finalidad y a realizar una bitácora COL, así mismo, a utilizar el blog con una finalidad didáctica en este periodo de pandemia. 

¿Qué sentí?

Sentí un tanto de alegría al enterarme que debía utilizar una página la cual empleaba como un espacio personal hace bastante tiempo, retomar ello, fue agradable.  

¿Qué viví? 

Viví el desarrollo de mi blog, mejorando un poco el manejo de este, gracias a la información que envío mi delegado, y obviamente a las pautas dadas en clase por el profesor. Como comenté anteriormente en qué sentí, ya había trabajado con esta página web, sin embargo, logré entenderlo mejor ahora. 

¡Bienvenidos!

El presente blog fue creado con la finalidad de publicar información acerca de la clase de Comunicación del IV ciclo del Instituto Pedagógico Paulo VI.

Cabe mencionar que se estará editando la información respectiva los días jueves y viernes a partir de la fecha.